Natuurwetenschappen | A-stroom en D-finaliteit
Isaac-
natuurwetenschappen
Met de blended methode Isaac-natuurwetenschappen leren leerlingen een fysische werkelijkheid of een natuurlijk fenomeen vatten aan de hand van natuurwetenschappelijke concepten.
- Rationele geest ontwikkelen
- Onderzoeksvaardigheden aanscherpen
- Duurzaamheid als rode draad
Bekijk de video's
In deze afspeellijst ontdek je de sterktes van de methode en extra toelichting.
PLAYLIST
Blader door het materiaal
Je bekijkt hier een selectie van het lesmateriaal.
Benieuwd naar een methode?
Laat hier je contactgegevens na. Onze adviseurs
bezorgen je graag een beoordelingsexemplaar en toelichting bij de methode.
Ontdek meer over Isaac-natuurwetenschappen
Isaac-natuurwetenschappen is een blended methode voor het secundair onderwijs, want leren gebeurt zowel op papier als digitaal. We kiezen bewust voor papier of digitaal waar de didactiek een meerwaarde is voor het leerproces van de leerling. Als leerkracht kies je zelf welke materialen je wanneer inzet. Al ons digitaal materiaal vind je op Polpo.
Motiverend en doelgericht
In functie van de lesdoelen en de beginsituatie van de leerlingen worden de werkvorm, de leer- en oefenstof en de leeractiviteit bepaald. Dat kan gaan van volledig leerkrachtgestuurd naar zowel leerkracht- als leerlinggestuurd tot voornamelijk leerlinggestuurd. We voorzien telkens een grote variatie aan werkvormen (individueel, parallel of complementair groepswerk, in duo’s …). Die variatie zorgt voor motivatie bij de leerlingen.
Natuur en wetenschap gaan hand in hand
Isaac-natuurwetenschappen wil leerlingen betrouwbare feitelijke kennis bijbrengen op een methodische wijze. Ze leren een fysische werkelijkheid of een natuurlijk fenomeen vatten aan de hand van natuurwetenschappelijke concepten. Zo ontwikkelen ze een rationele geest om zich wetenschappelijke te positioneren t.o.v. maatschappelijke vraagstukken. Verwondering is een belangrijke motor om natuurlijke verschijnselen op een wetenschappelijke manier te beschrijven en te verklaren.
Diabolo
De methode bestaat uit modules die zijn opgebouwd volgens het Diabolo-principe:
Ontdekken (intro)
Elke module start met een ‘Isaac-moment’ als intro: een korte activiteit die interesse wekt vanuit verwondering en de voorkennis van de leerlingen activeert. Op Polpo zijn eventuele varianten van het Isaac-moment ter beschikking.
Onderwijzen (midden)
Daarna volgt een reeks lesactiviteiten om kennis en inzichten te verwerven via impressie, verwondering, onderzoek, instructie en inoefening. Waar mogelijk linken we met de andere disciplines.
Toepassen (outro)
De ‘Isaac-actie’ sluit de module af met een concrete en functionele transferopdracht als synthese van wat er in de module geleerd en geoefend is. Leerlingen passen verworven kennis en inzichten rond behandelde fysische fenomenen toe in de praktijk en in een andere context.
Spiraalaanpak
De leerstofonderdelen worden regelmatig herhaald en verder uitgediept waar relevant. Doorheen de modules maken we gebruik van verwijskaders om de linken visueel te maken voor de leerlingen. Dit doen we binnen het vak natuurwetenschappen, maar ook met de andere wetenschapsvakken waar relevant.
Functioneel schrijven
Leerlingen noteren bij Isaac-natuurwetenschappen enkel als dat bijdraagt tot de verwerking van de leerstof. Zo benutten ze de kostbare tijd, die ze anders gebruiken om te pennen, volledig om mee te redeneren, te discussiëren en te argumenteren.
Differentiatie gebeurt zowel op niveau als op interesse. Het differentiatieaanbod is blended en zowel op groeps- als op individueel niveau.
Elke module van de 1e graad bevat per hoofdstuk een uitgebreid oefenaanbod op 3 niveaus: instap, basis en uitbreiding/verdieping. Aan de hand van de check-up kunnen leerlingen bepalen op welk niveau ze verder oefenen. Extra oefenen kan via Polpo op dezelfde 3 oefenniveaus.
Elke module van de 1e graad heeft een uitgebreid oefenaanbod op 3 niveaus: remediërend, inoefenen, verdiepend.
Bij de evaluatie maken we een onderscheid tussen permanente evaluatie en eindevaluatie. Afhankelijk van de fase in de module zetten we één van twee soorten evaluatie in:
Permanente evaluatie
- Proces- en productevaluatie
- Leerling en leerkracht krijgen inzicht in de vorderingen van de leerling tijdens de instructieweken
- Afhankelijk van de activiteit gebeurt de evaluatie door de leerkracht, een medeleerling (peer) of de leerling zelf
- De evaluatie gebeurt voornamelijk aan de hand van observatie en wordt indien nodig vastgelegd in een rubric
Eindevaluatie
- Tijdens toetsen en de Isaac-actie (toepassen)
- Aandacht voor proces en product bij evaluatie van de Isaac-actie
- Voor ‘kennen’ toetsen we in een gesloten-boektoets: enkel het begrippenkader bevragen zoals het in het vademecum is opgenomen
- Het ‘kunnen’ evalueren we met een open-boektoets: leerlingen maken gebruik van het vademecum
Digitaal op Polpo
- Jaarplan en concordantielijst
- Correctiesleutels
- Evaluatiemateriaal (rubrics, toetsen)
- Differentiatiemateriaal
- Handleiding (Lerarendossier) per module
- Bordboek per module
Op papier
- Modules
Isaac-natuurwetenschappen 1: 7 modules
Isaac-natuurwetenschappen 1/2: 3 modules
Isaac-natuurwetenschappen 2: 4 modules - Leerboeken
3e graad D-finaliteit
Isaac-natuurwetenschappen 1
Module 1: Wat is natuurwetenschappen (inleiding)
Module 2: Bouw van organismen
Module 3: Biotoopstudie
Module 4: Energie
Isaac-natuurwetenschappen 1/2
Module 5: Ademhalingsstelsel
Module 6: Fotosynthese
Module 7: Spijsverteringstelsel
Isaac-natuurwetenschappen 2
Module 8: Samenhang tussen de verschillende stelsels
Module 9: Krachten
Module 10: Materie
Module 11: Voortplanting
Isaac-natuurwetenschappen 5/6
Leerboek A
– Organische stoffen
– De cel
– De celdeling
– Elektromagnetisme
Leerboek B
– Erfelijkheid
– Gentechnologie
– Reacties
– Immuniteit
– Kernfysica
Leerboek C
– Trillingen en golven
– Duurzame chemie
– Nanomaterialen
– Voortplanting
– Evolutie
– Wetten van Newton
De methode Isaac-natuurwetenschappen volgt de planning van de nieuwe eindtermen:
Isaac-natuurwetenschappen 1*: beschikbaar
Isaac-natuurwetenschappen 1/2*: beschikbaar
Isaac-natuurwetenschappen 2*: zomer 2026
Isaac-natuurwetenschappen 5/6*: zomer 2026
* Vernieuwde uitgave minimumdoelen ’24