Techniek | B-stroom
Max-techniek
Max-techniek neemt je leerlingen mee in de technologische wereld en laat ze inzicht krijgen in technische processen.
- Eenvoudig en eenduidigheid
- Gestructureerd ontwerpen
- Beroepen in beeld
Bekijk de video's
In deze afspeellijst ontdek je de sterktes van de methode en extra toelichting.
Blader door het materiaal
Je bekijkt hier binnenkort een selectie van het lesmateriaal.
Benieuwd naar een methode?
Laat hier je contactgegevens na. Onze adviseurs
bezorgen je graag een beoordelingsexemplaar en toelichting bij de methode.
Ontdek meer over Max-techniek
Max-techniek is een blended methode voor het secundair onderwijs, want leren gebeurt zowel op papier als digitaal. We kiezen bewust voor papier of digitaal waar de didactiek een meerwaarde is voor het leerproces van de leerling. Als leerkracht kies je zelf welke materialen je wanneer inzet. Al ons digitaal materiaal vind je op Polpo.
Haal het maximum uit techniek
Max-techniek neemt je leerlingen mee in de technologische wereld en laat ze inzicht krijgen in het technische proces. Leerlingen leren het technische proces beter begrijpen en ontwikkelen het vermogen om doordachte en verantwoorde keuzes te maken in een duurzame samenleving. Vanuit een concrete probleemstelling gaan leerlingen actief aan de slag: ze onderzoeken en ontwerpen een oplossing.
Modulair
Max-techniek bestaat uit 6 modules, vrij in te zetten over de eerste graad B-stroom. Elke module handelt over een ervaringsgebied binnen techniek. De module vertrekt vanuit een probleemstelling in de Kick-off en werkt doelbewust naar een realisatie, de finale, toe. Daarbij heeft de methode heel uitdrukkelijk aandacht voor de leefwereld van de leerlingen. In Max-techniek worden de technische vaardigheden opgebouwd vanuit het technisch proces, de leerlingen gaan daarmee zelf aan de slag. Waar relevant worden er doorheen de modules linken gelegd met de andere wetenschappelijke vakken en de context van verschillende beroepen.
Eenvoud en eenduidigheid
Zowel in de formulering van de opdrachten als in de lay-out staan eenvoud en eenduidigheid voorop. De lay-out is fris en er is voldoende interlinie. Waar mogelijk wordt de leerstof ondersteund aan de hand van speelse en humoristische illustraties. Max-techniek gebruikt pictogrammen die leerlingen structuur bieden bij hun opdrachten. Elke module behandelt een ervaringsgebied.
Diabolo
Max-techniek is opgebouwd volgens het Diabolo-concept:
Ontdekken (intro)
Elke module start met een intro: een korte activiteit waar leerlingen het thema verkennen en de voorkennis activeren.
Onderwijzen (midden)
Daarna volgt een reeks lesactiviteiten waarmee je instructie geeft, oefent en differentieert volgens interesse en niveau.
Toepassen (outro)
Tot slot is er de finale, de functionele opdracht. Die opdracht is enerzijds zowel synthese als transfer van wat in de module is geleerd en geoefend. Anderzijds realiseren de leerlingen een betekenisvolle, doe-opdracht.
Functioneel schrijven
Leerlingen noteren bij Max-techniek enkel als dat bijdraagt tot de verwerking van de leerstof. Zo benutten ze de kostbare tijd, die ze anders gebruiken om te pennen, volledig om mee te redeneren, te discussiëren en te argumenteren.
Bij de evaluatie zetten we in op proces- en productevaluatie, de leerling en leerkrachten krijgen op die manier inzicht in de vorderingen tijdens de instructieweken. Afhankelijk van de activiteit gebeurt de evaluatie door de leerkracht, een medeleerling of de leerling zelf.
Digitaal op Polpo
- Digitale oefeningen
- Jaarplan met concordantielijst
- Correctiesleutels
- Differentiatiemateriaal
- Lesvideo’s
- Evaluatiemateriaal
- Handleiding
- Bordboek per module
Op papier
- Modules
Max-techniek 1/2
Biotechnologie | Energie | Constructie | Energie en informatieverwerking | Informatieverwerking | Transport
Module biotechnologie: zomer 2026
Module energie: zomer 2026
Module constructie: zomer 2026
Module energie + informatieverwerking: zomer 2026
Module informatieverwerking: zomer 2027
Module transport: zomer 2027